En el modelo educativo actual, la importancia de aprender por competencias radica en la formación integral del estudiante, permitiéndole no solo adquirir conocimientos teóricos, sino también desarrollar las habilidades y actitudes necesarias para enfrentar los retos del entorno global. Para el Licenciado en Contaduría Pública de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, el perfil de egreso demanda ser un profesional competente, emprendedor y ético, con la capacidad de planear sistemas de información financiera, auditar organizaciones y tomar decisiones estratégicas basadas en el análisis de normatividad contable y fiscal. En lo particular, la asignatura que curso fortalece estas metas a través de competencias genéricas como la capacidad de análisis, síntesis y habilidades de investigación, así como competencias específicas enfocadas en identificar, plantear y resolver problemas mediante el procesamiento de información vinculada directamente a la práctica contable profesional.

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Es por ello por lo que este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como propósito mostrar los aprendizajes obtenidos y el desarrollo de habilidades de investigación alcanzados durante el curso de Seminario de Investigación II. A través del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), este espacio compila las evidencias de las tareas realizadas, así como el compromiso y esfuerzo dedicado a la segunda etapa del protocolo de investigación titulado: "Importancia del control interno en las organizaciones: fundamental para la prevención de riesgos y evitar fraudes". En este proyecto, desempeñé un rol de colaboradora, lo que me permitió aplicar de manera práctica los conocimientos teóricos para auto-observar de forma crítica mi propio proceso de aprender a aprender por competencias dentro del ámbito de la investigación contable. 

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El contenido de este portafolio está organizado de forma clara y sistemática en seis secciones principales, con el objetivo de facilitar su lectura y comprensión:

• Portada: incluye mis datos personales, la identificación del portafolio y la información general de la asignatura.

• Acerca de: presenta una breve descripción de mi perfil personal y trayectoria académica.

• Introducción: establece el marco contextual del trabajo realizado.

• Evidencias: constituye el núcleo del portafolio y se divide en tres subpáginas, una por parcial. En cada una se incluyen el listado de actividades, los documentos académicos acompañados de su respectiva lista de cotejo (para validar la calidad y cumplimiento), el encuadre de la materia y el registro fotográfico de las reuniones de trabajo colaborativo.

• Reflexión: espacio donde analizo mi crecimiento personal y académico.

• Referencias: recopilación de todas las fuentes bibliográficas consultadas tanto en las tareas como en el protocolo de investigación.

Gracias a esta experiencia, logré desarrollar habilidades sólidas en la búsqueda y selección de fuentes confiables, además de fortalecer significativamente mi capacidad para el trabajo en equipo. Comprendí que la comunicación efectiva y la responsabilidad individual son elementos esenciales para el éxito de cualquier proyecto colaborativo.

Siguiendo el cronograma establecido, adquirí una comprensión más profunda del proceso de investigación y del tema de control interno en las organizaciones. No obstante, también identifiqué áreas de oportunidad que debo seguir fortaleciendo, principalmente la redacción técnica y académica, así como el desarrollo de una actitud más positiva y analítica hacia la metodología de la investigación. Estas competencias genéricas y específicas resultan fundamentales para mi futuro desempeño profesional como licenciada en Contaduría Pública.